Efemérides e historia

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Efemérides e historia
Caminos para abordar las ciencias sociales (86)
Novedades Educativas

Las formas de pensamiento de los niños pequeños, sus concepciones sobre el tiempo y sus ideas de “pasado”, han justificado la presentación de los contenidos históricos bajo formas estereotipadas, infantilizadas, ajenas al conflicto y a un análisis crítico, alejando -en lugar de acercar- a los niños del conocimiento sobre el pasado. Aunque todavía perduran algunas de estas prácticas “tradicionales”, el desarrollo del saber didáctico ha aportado nuevas miradas y sugerido diversas estrategias. En este tomo, un grupo de especialistas da cuenta de experiencias y reflexiones acerca del trabajo con las efemérides y con los contenidos históricos en el jardín de infantes.  Los resultados alcanzados alientan a promover estrategias didácticas para que los niños construyan representaciones más complejas que aquellas a las que habitualmente están expuestos, para abordar los contenidos históricos de una manera problematizadora, crítica y respetuosa de sus posibilidades de aprender.

Autores: Marta Magariños, Pablo Rosales, Mónica Kac, Silvia Brugnoni, Lourdes Hisaguirre, Carla Ottani, Susana Bertorello, Ana Victoria Vigón Ruffa
Páginas: 96
Formato: 17 x 24 cm.
Peso: 0.2 kgs.
ISBN: 978-987-538-330-2

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